Meny
Välkommen till vårt nyhetsbrev, där vi dyker in i utbildningens hjärta och utforskar coachingens transformerande kraft i dagens dynamiska landskap. Låt oss ge oss ut på en resa genom de senaste coachningstrenderna som omformar klassrummen och stärker lärarna.
I den hektiska utbildningsvärlden är coaching som en hjälpsam vän som vägleder lärare att bli ännu bättre på det de gör. Det handlar inte bara om stöd; det är ett partnerskap som hjälper lärarna att möta utmaningar, prova nya saker och hela tiden bli bättre. Låt oss utforska några enkla men effektiva sätt som coachning kan ha en positiv inverkan på undervisningen.
Lärarna har ett nära samarbete med eleverna för att ta reda på vad de är bra på, vad de kan förbättra och vilka mål de vill nå. Detta personliga tillvägagångssätt hjälper eleverna att hela tiden bli bättre.
Coachning uppmuntrar lärare att använda information om hur bra det går för eleverna för att fatta beslut, se mönster, siffror och ändra hur de undervisar baserat på vad eleverna behöver. Det är som att använda en karta för att se till att alla är på rätt väg.
Coachning är inte fast i det förflutna, utan använder teknik för att underlätta inlärning. Virtuella coachningssessioner, onlineresurser och verktyg hjälper lärare att lära sig nya saker i sin egen takt. Det är som att ha en smart vän som vet mycket om undervisning.
Coachning är mer än bara en person; det är som om alla arbetar tillsammans som ett team. Coacherna skapar möjligheter för lärarna att dela idéer, hjälpa varandra och lära av varandra. Det är som ett team som gör musik tillsammans.
En framgångsrik god praxis som vi nyligen har hittat i Spanien handlar om ett initiativ som heter – Socio-educational (peer) mentoring with adolescents in highly vulnerable contexts – av Nous Cims Private Foundation i Barcelona. Stiftelsen driver ett sociopedagogiskt mentorprogram för utsatta ungdomar, där man tar upp frågor som tidiga skolavhopp och behovet av olika arbetsmarknadskunskaper. Det 10 månader långa programmet, med sessioner varannan vecka, har engagerat 446 deltagare sedan 2019, med en prognos på 300 för nästa läsår. Programmet visar en anmärkningsvärd ökning på 16% i utbildningsframgång jämfört med deltagare utan mentorskap, och har en hög nöjdhetsgrad på över 90%. Stiftelsen grundades 2015 och har som mål att ha en positiv inverkan på utsatta befolkningsgrupper globalt.
Du kan hitta detta och ytterligare 30 fallstudier i vår ”International Best Practices Report – COACH”, som lyfter fram exemplariska lärmiljöer och skolcoachningspraxis från 7 EU-länder. Dessa initiativ prioriterar coachning, mentorskapsprogram och innovativa metoder för att hantera specifika utmaningar, och betonar samarbetsrelationer mellan yrkesverksamma, volontärer och organisationer. Trots utmaningarna understryker engagemanget hos yrkesverksamma och frivilliga inom utbildningsområdet vikten av en mångfacetterad och individanpassad strategi för att effektivt ta itu med problemet med skolavhopp och betonar betydelsen av partnerskap och samhällsengagemang.
håll ögonen öppna för spännande uppdateringar genom att besöka: https://educoachproject.eu/ eller utforska innehåll på sociala medier under hashtaggen: #eduCOACHproject. Snart kommer vi att publicera kostnadsfria verktyg och resurser här som syftar till att förbättra utbildningsklimatet genom coachning. Nyligen sammanträdde vi i Malaga med partners från 7 olika EU-länder för att tillsammans utforma en Quick Scan och ett läromedel om skolcoachning för lärare, föräldrar och elever.
COACH-projektet har medfinansierats med stöd av Europeiska unionens ERASMUS+-program. För innehåll och material ansvarar endast författarna. Kommissionen kan inte hållas ansvarig för något användande som kan göras med informationen som finns däri. Projektet kommer att pågå från september 2022 till augusti 2024. (Finansieringsreferens KA220-SCH-639F42F4).