Naszym celem jest opracowanie „szkolnego podejścia coachingowego”, które pomoże zapobiegać przedwczesnemu kończeniu nauki (Early School Leaving – ESL).

Będziemy współtworzyć narzędzia dla nauczycieli, szkół i uczniów do rozwoju ich wewnętrznych zasobów. Ponadto opracujemy strategie maksymalizacji ich zdolności do zdobywania wiedzy i umiejętności oraz opracujemy metody poprawy skuteczności działań edukacyjnych.

Osoby, które nie ukończyły szkoły średniej mają mniejsze szanse na rynku pracy, często skazane są na słabo płatne prace, niewymagające wysokich kwalifikacji, z niewielkimi perspektywami na rozwój kariery. Istnieje kilka przyczyn ESL związanych z indywidualnymi okolicznościami, pochodzeniem rodzinnym, wsparciem szkolnym i kontekstem społecznym. W tym projekcie skupimy się na kontekście szkolnym jako jednym z istotnych czynników. 

Nasze podejście do coachingu szkolnego pomoże stworzyć dobrą atmosferę w szkołach, a nauczycielom łatwiej będzie zaangażować i zmotywować uczniów. Dzięki umiejętnościom coachingowym nauczyciele zdobędą nowe spojrzenie na proces uczenia się i poznają innowacyjne narzędzia pracy. Pomoże to w rozwoju potencjału osobistego uczniów poprzez ukazanie nowych możliwości rozwoju i samorealizacji. Uczniowie będą w stanie sprecyzować i samodzielnie wyznaczyć swoje cele oraz opracowywać strategie realizacji tych celów, co przyczyni się do zdobywania wysokich wyników w nauce.