Strumento di scansione rapida COACH per gli insegnanti

Scansione rapida per gli insegnanti


Di cosa tratta questo strumento?

Questo strumento è un questionario che consente di valutare la propria scuola. Il feedback ottenuto dalla scansione rapida fornirà informazioni preziose sulle aree di attenzione per l'ulteriore sviluppo di una solida politica di supporto all'orientamento professionale e di prevenzione dell'abbandono scolastico.

Come funziona?

Le domande che seguono sono suddivise in 6 diverse sezioni. Per ogni domanda, si prega di indicare se si è d'accordo con l'affermazione e in che misura si è d'accordo, cliccando sul pulsante appropriato accanto a ciascuna affermazione. Una volta terminato, fare clic sul pulsante Mostra risultati in basso.

È possibile utilizzare il pulsante Salta sezione per saltare una sezione se non è rilevante per voi. Tuttavia, è necessario completare un almeno 3 sezioni per ottenere i risultati.

Quali risultati produce lo strumento?

Una volta completato il questionario e cliccato sul pulsante mostra i risultati, vi verrà fornito un elenco delle aree su cui vi consigliamo di concentrarvi maggiormente, oltre a un grafico radar con i risultati dettagliati. Tenete presente che i risultati non vengono salvati automaticamente: per salvare il grafico, cliccate con il tasto destro del mouse e scegliete di salvarlo come immagine. I risultati possono essere visti solo dall'utente e non vengono salvati o condivisi con nessun altro.

Sicurezza scolastica

5. Fortemente d'accordo 4. D'accordo 3. Neutrale 2. In disaccordo 1. Fortemente in disaccordo
1. La nostra scuola ha regole chiare riguardo all'ordine e alla sicurezza.
2. La nostra scuola ha formulato una visione e ha definito valori chiari e ancorati per una scuola sicura e inclusiva.
3. La nostra scuola sostiene la visione di un clima scolastico inclusivo e sicuro.
4. La scuola promuove attivamente la sua visione e dimostra comportamenti esemplari a personale, studentesse/i e genitori.
5. Le/I nostre/i insegnanti creano sicurezza in classe stabilendo il quadro e la chiarezza su ciò che accadrà durante la lezione e su ciò che ci si aspetta dalle/dagli studentesse/i.

Coinvolgimento degli insegnanti

5. Fortemente d'accordo 4. D'accordo 3. Neutrale 2. In disaccordo 1. Fortemente in disaccordo
6. La nostra scuola tiene conto delle richieste e dei bisogni delle/degli insegnanti.
7. Tutte/i le/gli insegnanti sono invitati a esprimere le loro idee e opinioni.
8. Il personale insegnante ha voce nel processo decisionale della scuola.
9. La nostra scuola ha comunicato e condiviso la sua politica di sicurezza e uguaglianza con le/i sue/suoi insegnanti.

Relazione insegnanti-studenti (dimensione socio-emotiva)

5. Fortemente d'accordo 4. D'accordo 3. Neutrale 2. In disaccordo 1. Fortemente in disaccordo
10. Noi, insegnanti, manifestiamo interesse nella vita delle/degli studentesse/i anche al di fuori della scuola.
11. La scuola e i nostri insegnanti trattano tutte/i le/gli studentesse/i equamente, indipendentemente dalla loro religione, origine etnica o nazionale, disabilità, genere o orientamento sessuale.
12. Le/gli studentesse/i sono riconosciute/i e apprezzate/i dalla scuola e dal personale e hanno lo spazio per sviluppare i propri pensieri.
13. La scuola e il personale sono attenti e mostrano rispetto per il contesto delle/degli studentsse/i, come identità, ambiente, esperienze e valori, adattando la situazione di conseguenza.

Relazione tra insegnanti (dimensione peer)

5. Fortemente d'accordo 4. D'accordo 3. Neutrale 2. In disaccordo 1. Fortemente in disaccordo
14. Nella nostra scuola le/gli insegnanti rispettano le idee l'uno dell'altro.
15. Le/i nostre/i insegnanti condividono la stessa visione della scuola.
16. Condividiamo gli stessi obiettivi educativi.
17. Lavoriamo insieme per creare il miglior ambiente di apprendimento possibile per le/gli studentesse/i.

Attività/processi di insegnamento e apprendimento

5. Fortemente d'accordo 4. D'accordo 3. Neutrale 2. In disaccordo 1. Fortemente in disaccordo
18. le/i nostre/i insegnanti creano un ambiente di apprendimento di supporto per le/gli studentesse/i.
19. La scuola ha un ambiente di apprendimento di supporto con sostegno emotivo per coloro a rischio di abbandono scolastico precoce, come il supporto individuale all'apprendimento, percorsi di apprendimento flessibili.
20. Forniamo attività che soddisfano gli interessi e i talenti delle/degli studenteasse/i.
21. Le/i nostre/i insegnanti forniscono attività e materiali didattici che riflettono la cultura e l'identità delle/gli studentesse/i.
22. Valutiamo in modo equo i risultati accademici delle/gli studentesse/i.
23. Le/gli insegnanti comunicano con chiarezza la struttura e il contenuto delle lezioni.
24. Le/gli insegnanti incoraggiano la partecipazione attiva in classe ascoltando attentamente e ponendo domande che approfondiscono e sviluppano il dialogo.

Relazione insegnanti-genitori

5. Fortemente d'accordo 4. D'accordo 3. Neutrale 2. In disaccordo 1. Fortemente in disaccordo
25. Nella nostra scuola le/gli insegnanti si incontrano regolarmente con i genitori.
26. Teniamo i genitori ben informati sui progressi delle/dei loro figlie/figli.
27. I nostri insegnanti permettono e accolgono il contributo dei genitori.
28. Incoraggiamo i genitori a essere partner attivi nell'educazione delle/dei loro figlie/figli.